第一屆恢複高考的訪談者可能是例外。他們那一代人由於特殊的曆史背景,感到自己的命運與家國深深綁定,這一方面讓這代人,沒有足夠意識到“每個人是”——他們的孩子有一部分受到了這一點的傷害,但其實想跟這些孩子說,的確兩代人的生命曆史不同,他們試圖安排孩子的人生的確是一種愛意。

但在後面幾位訪談者的發言中,我卻注意到,當上大學是一種精英教育時(無論是擴招前的中國,還是當下的美國),這些學生感受到更多的“上進”與“夢想”——盡管當年的中國大學生的夢想更多關於知識、真理,而如今的大學生似乎更關注收入、成功,這又是與整個時代都變得更加消費主義是有關的。

而當上大學不是一種精英教育,擴招後的幾代大學生,都體驗著關於自己人生命運的焦慮和不安。仿佛理想與自由,是精英專屬的特權。

這也是一定程度上是現實,但從幾代大學生身上,我們還是看到了一些向著幸福努力的空間,這些努力包括:

大學 jupas聯招本科收生分數及要求一覽,有助同學了解大學收生準則。大學著重學生全方位發展,除公開考試成績外,亦會考慮學生的在非學術範疇的傑出表現、校長推薦、對學科的掌握及面試表現等。

1.盡早設想自己人生的目標,然後把握一切有可能的時間和機會,去學習和實踐——即便當下你無法理解這些努力的意義。

2.學會為簡單的事快樂,哪怕只是一頓美食、或和朋友的簡單相聚。

3.盡早思考自己所信仰的某種意義體系,找到自己所相信的人生的意義。

4.擁有特權時不要忘記反思自己的所得,不要忘記對他人的責任和對弱者的悲憫;迷茫時可以先關注腳下但不要忘記夢想,哪怕此刻覺得高不可攀。

最後祝正處於畢業季的大四學生們走上越來越好的人生之路。以上。

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